O fortalecimento dos projetos e programas voltados à alfabetização, promovido pela Prefeitura de Aracaju, por meio da Secretaria da Educação, já revela impactos positivos. Na capital sergipana, mais alunos da rede municipal de ensino desenvolveram habilidades de leitura e escrita na idade certa, até o final do 2º ano do Ensino Fundamental. O Indicador Criança Alfabetizada (ICA) por municípios divulgado nesta terça, 31, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), evidencia esse avanço. O ICA de Aracaju chegou a 56,4% em 2025 – um aumento de 9,2 pontos percentuais em relação ao índice de 2024.
O indicador alcançado também se destaca pela superação de metas. O ICA foi maior não apenas para o estabelecido em 2025, como também para este ano em Aracaju. A meta para 2025 era um índice de 44,5% de crianças alfabetizadas na idade certa; em 2026, era de 52,5%.
Conforme o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), até o ano de 2030, as redes têm que atingir 80% de crianças alfabetizadas no Brasil. No entanto, nas escolas municipais de Aracaju, políticas públicas estão sendo reforçadas para que esse pacto com a União seja concretizado previamente. Na Semed, a Coordenadoria de Ensino Fundamental – Anos Iniciais é o setor estratégico que dá suporte e promove ações voltadas a essa etapa do ensino.
“Nós queremos alcançar esse resultado antes de 2030. É por isso que todos os dias as equipes da Semed vão às escolas para acompanhar a evolução dos alunos, trabalhar em parceria com as escolas, com os professores e gestores escolares, buscando realmente a aprendizagem das nossas crianças e garantir que elas saiam alfabetizadas na idade certa, aos 7 anos, ao final do 2º ano do Ensino Fundamental. Estamos muito felizes com o resultado do ICA, pois comprova que a secretaria tem realizado ações educacionais assertivas”, enfatizou Jamilly Menezes, assessora da Coordenadoria de Ensino Fundamental – Anos Iniciais.
De acordo com a secretária da Educação, Edna Amorim, ao assumir a gestão em 2025, foram implantados diversos projetos para garantir o aumento dos índices de alfabetização e reduzir as desigualdades educacionais no Município. “A prefeita Emília Corrêa instituiu a Política Municipal de Alfabetização, e nas escolas municipais, foi distribuído o material didático complementar, o Alfabetiza+. Realizamos formações específicas de professores voltadas ao processo de alfabetização, aulões e intensificamos o uso de tecnologias em sala de aula”, ressaltou a secretária Edna Amorim.
A gestora da pasta também atribui o avanço à equipe de profissionais da Semed, aos gestores escolares e professores das unidades de ensino. “O resultado do ICA mostra o comprometimento dos docentes e dos técnicos da Semed com o processo de aprendizagem de nossas crianças. Esse empenho dos profissionais tem feito a diferença para avançarmos e superarmos metas”, afirmou Edna Amorim.
O indicador
O ICA é calculado a partir das avaliações aplicadas pelos estados no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), com foco na aprendizagem para alunos do 2º ano do ensino fundamental. A finalidade é avaliar se a criança é capaz de ler palavras, frases e textos curtos, além de localizar informações explícitas e inferir sentidos em textos que mesclam linguagem verbal e não verbal.
Em Aracaju, as provas do Sistema de Avaliação da Educação de Sergipe (Saese) são utilizadas como parâmetro para o ICA. No ano passado, 2.480 estudantes do 2º ano de 46 escolas municipais de Aracaju fizeram a prova objetiva de Língua Portuguesa e a discursiva Produção Textual.
O avanço no ICA é reflexo de melhorias no desempenho dos estudantes no Saese. O rendimento das crianças na prova de Produção Textual, por exemplo, chamou atenção. Os alunos do 2º ano da rede de Aracaju atingiram proficiência de 7,3 (de 0 a 10) no primeiro ano em que o exame discursivo compôs o cálculo para o indicador.
Além disso, em Aracaju, 16 escolas atingiram proficiência maior que 800 na avaliação estadual, com destaque para três unidades que elevaram a nota acima de 20 pontos. A Escola Municipal Zalda Gama registrou 803,8 na pontuação de 2025, 21,9 a mais no comparativo com 2024. A Escola Tancredo Neves chegou à nota 804,4, um crescimento de 22,5 pontos. A Escola João Teles assinalou proficiência 799,7, um acréscimo de 25,1 na nota.
