Mais do que compartilhar conhecimentos, o professor acompanha descobertas, incentiva sonhos e participa da construção de uma sociedade mais justa, crítica e preparada para o futuro. Neste 15 de outubro, Dia do Professor, a Prefeitura de Aracaju reconhece a dedicação dos profissionais da rede municipal de ensino e destaca o fortalecimento da carreira docente e do compromisso diário dos educadores com a formação dos estudantes e a qualidade da educação pública.
A prefeita Emília Corrêa destacou que a valorização dos profissionais do magistério reúne medidas de recomposição salarial, recuperação de direitos e ampliação do quadro de professores da rede municipal de ensino. Em 2025, a gestão estruturou a carreira docente por meio do diálogo com a categoria e iniciou a implementação do Piso Salarial Profissional Nacional do Magistério. A gestora também ressaltou o descongelamento de direitos relacionados ao tempo de serviço, com pagamento retroativo a janeiro de 2026, que representou cerca de R$ 4 milhões a mais na remuneração dos professores.
“Valorizar não é apenas pagar o piso; nós também corrigimos distorções históricas e garantimos o pagamento retroativo de direitos que ficaram congelados durante a pandemia. Estamos fortalecendo a educação. Professor e professora, eu não quero que vocês tenham apenas um discurso bonito na data de hoje; eu quero que vocês tenham seus direitos respeitados e condições para exercer a profissão que transforma tantas vidas”, afirmou Emília.
A prefeita também agradeceu aos profissionais da rede municipal e reafirmou seu compromisso com a categoria. “Vocês são fundamentais para o futuro de Aracaju. Hoje, no Dia dos Professores, eu quero agradecer a cada um de vocês e reafirmar: a valorização do magistério não está apenas na minha fala, está no meu coração. Feliz Dia dos Professores e professoras! Que Deus abençoe vocês!”, concluiu.
Para o presidente do Sindicato dos Profissionais do Ensino do Município de Aracaju (Sindipema), Obanshe Severo, o diálogo entre a Prefeitura e a categoria representa um caminho importante para avançar na resolução de reivindicações históricas dos trabalhadores da educação. Segundo ele, a negociação contribui para construir soluções e fortalecer as relações entre a gestão pública e os profissionais que atuam nas escolas.
“É extremamente importante o diálogo para a gente resolver questões históricas. O piso é uma lei de 2008, que ainda não foi implementada em muitos locais do Brasil. Em Aracaju, avançamos nessa questão relativa à valorização profissional”, destacou.
O dirigente sindical também destacou que o diálogo entre a gestão municipal e a categoria tem contribuído para a construção de acordos e o encaminhamento de reivindicações, favorecendo a continuidade das atividades pedagógicas e a rotina das unidades de ensino. “Na mesa de negociação, a gente vem conseguindo resolver questões com base no diálogo. Isso já representa um ganho, porque permite manter as atividades pedagógicas e o cotidiano das escolas”, afirmou.
Experiência que se transforma em oportunidades
Com mais de duas décadas de atuação na rede municipal de ensino de Aracaju, a professora Emmanoela Melo representa a experiência de quem acompanhou diferentes fases da educação pública e construiu sua trajetória a partir do contato diário com os estudantes. Ela iniciou a carreira como estagiária, em 2001, ingressou na rede por concurso público em 2004 e, neste ano, foi convocada em um novo concurso, passando a atuar em outra unidade de ensino.
Ao longo dessa caminhada, a professora compreendeu que o reconhecimento profissional vai além da remuneração. Envolve também o respeito à experiência acumulada, à dedicação e ao papel que cada professor desempenha na formação de crianças e adolescentes. “Quando a gente tem esse reconhecimento dos anos de dedicação, de experiência e de trabalho, isso faz com que a gente trabalhe com mais satisfação”, afirmou.
A professora também destaca a importância da estabilidade do corpo docente para o desenvolvimento de projetos pedagógicos e a continuidade da aprendizagem. Para ela, a permanência dos profissionais nas escolas favorece a construção de vínculos com os estudantes e permite acompanhar de perto seu desenvolvimento. “Com o professor efetivo, conseguimos realizar um trabalho contínuo, sem interrupções. Muitos contratados são excelentes profissionais, mas, quando o contrato acaba, o projeto é interrompido”, pontuou.
Na rede municipal desde 2012, o professor Marcos Aurélio atua há quase 15 anos na mesma unidade de ensino. Sua trajetória demonstra como a permanência na escola pode contribuir para a construção de vínculos, o conhecimento da realidade dos estudantes e o desenvolvimento de um trabalho pedagógico contínuo.
Para ele, a convocação de novos concursados e as medidas de valorização salarial são importantes para oferecer mais segurança aos profissionais e fortalecer a carreira docente. “Trata-se de valorizar a estabilidade e dar tranquilidade ao professor para construir uma história dentro da rede. É uma política que corrige distorções históricas na carreira e garante condições adequadas para o exercício do magistério”, destacou Marcos.
O professor também observa que o reconhecimento profissional influencia diretamente a disposição dos educadores para enfrentar os desafios cotidianos da sala de aula. Em sua avaliação, sentir-se valorizado contribui para o envolvimento com as atividades pedagógicas e para o compromisso com a aprendizagem dos alunos. “O profissional se sentindo bem, se sentindo valorizado, ele dá o retorno. Não tem dúvida. Agora, o profissional desmotivado, sem a valorização, logicamente a tendência é ter uma queda no processo do ensino”, avaliou.
Se a experiência oferece referências construídas ao longo dos anos, o ingresso de novos profissionais renova as perspectivas para a educação pública. Recém-formado, o professor Randerson Vinicius chegou à rede municipal de ensino após participar do concurso público de 2024. No início da carreira, ele destaca a importância do reconhecimento profissional e salarial para o desenvolvimento de um trabalho cada vez mais qualificado. “Ser reconhecido faz com que meu trabalho seja muito mais efetivo”, afirmou.
Randerson também considera que a convocação de professores efetivos contribui para fortalecer a relação entre as unidades de ensino e as comunidades, além de favorecer a continuidade das ações pedagógicas. Para ele, ampliar o quadro de profissionais concursados é um passo importante para consolidar uma educação pública de qualidade.
“Os professores efetivos na rede fazem com que essa educação pública de qualidade realmente aconteça. Eu achei muito importante essa convocação, mas espero que convoque cada vez mais para poder somar junto à rede e realmente ter uma educação pública de qualidade”, ressaltou Marcos.
Valorização profissional e reconhecimento da carreira docente
A valorização dos profissionais do magistério municipal é uma das frentes de atuação da gestão da prefeita Emília Corrêa. Em dezembro de 2025, menos de um ano após o início da administração, a Prefeitura de Aracaju obteve, na Câmara Municipal, a aprovação unânime do projeto que estabelece a implementação integral do Piso Salarial Profissional Nacional do Magistério, após 17 anos de espera pela adequação da remuneração dos professores da rede municipal.
De autoria do Executivo, o Projeto de Lei Complementar (PLC) nº 20/2025 alterou a Lei Complementar nº 51/2001, que regulamenta o Magistério Público Municipal. A proposta estabeleceu a implementação gradual do piso salarial, iniciada em 2026, com previsão de aplicação integral a partir de 1º de janeiro de 2027. A aprovação foi resultado do diálogo entre a Prefeitura e a categoria, por meio de uma Mesa de Negociação permanente com o sindicato, e integra um conjunto de medidas direcionadas à valorização dos servidores públicos.
A reformulação da carreira também prevê o reconhecimento da formação acadêmica dos profissionais, com percentuais diferenciados para licenciatura plena, especialização, mestrado e doutorado. O projeto estabeleceu ainda mecanismos transitórios de proteção remuneratória, novas tabelas para jornadas de 25, 32 e 40 horas semanais e a incorporação da Gratificação Especial de Atividade (GEA), que deixou de ser paga separadamente.
Outro avanço anunciado pela prefeita, em setembro de 2026, foi o descongelamento do triênio e do adicional de um terço relacionados ao tempo de serviço, cujos pagamentos haviam sido suspensos durante a pandemia. A medida assegurou o pagamento retroativo a janeiro de 2026, com os valores disponibilizados na folha de setembro, representando um acréscimo de aproximadamente R$ 4 milhões na remuneração dos professores da rede municipal.
A recomposição do quadro de profissionais também integra as ações de fortalecimento da educação pública. Em 28 de setembro de 2026, a Prefeitura realizou a sétima convocação dos aprovados no concurso público da Secretaria Municipal da Educação (Semed), realizado em 2024, chamando mais 64 professores. Com essa etapa, o total de convocados chegou a 468, ultrapassando as 425 vagas inicialmente previstas no edital. Desse quantitativo, 43 candidatos pertenciam ao cadastro de reserva, que permanece disponível para eventuais novas chamadas, conforme as necessidades da rede municipal.
As medidas reúnem iniciativas voltadas à recomposição salarial, ao reconhecimento da formação acadêmica, à proteção remuneratória, à recuperação de direitos relacionados ao tempo de serviço e à ampliação do número de profissionais nas escolas. Ao investir na carreira docente e no diálogo com a categoria, a gestão busca fortalecer as condições de trabalho dos educadores e contribuir para a continuidade das atividades pedagógicas e a qualidade do ensino.
Foto: Karla Tavares/PMA
